پاورپوینت بررسی دریاچه مازندران در 16 اسلاید قابل ویرایش همراه با تصاویر و توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی دریاچه مازندران در 16 اسلاید قابل ویرایش

بزرگ ترین دریاچه جهان که در اصطلاح آن را دریا مى نامند دریاچه مازندران است. این دریاچه از دریاچه سوپریور که دومین دریاچه بزرگ دنیا است ? برابر وسیع تر است و عمق آن از شمال به جنوب افزایش مى یابد. عمق این دریاچه در ناحیه شمالى به طور متوسط کمتر از ?? متر، در بخش میانى بین ??? تا ??? متر و در بخش جنوبى که آب هاى ساحلى ایران را تشکیل مى دهد به ??? تا ???? متر مى رسد. تا عمق ???? مترى نیز در ناحیه جنوبى این دریاچه گزارش شده است .


جهت جریان آب این دریاچه از سمت شمال غرب به جنوب شرق است. همین جهت جریان و عمق زیاد آب در سواحل ایران که باعث کندى حرکت جریان مى شود منجر به تجمع انواع آلودگى هاى این دریاچه در سواحل ایران به میزانى بیش از سواحل سایر کشورها مى شود


دریاى مازندران دریایى بسته است و خروجى عمده اى جز تبخیر ندارد. در این گونه محیط هاى آبى بسته اهمیت کنترل آلودگى ها به مراتب بیش از منابع آبى است که جریان خروجى دیگرى به جز تبخیر نیز دارند. آمار نشان مى دهد که نزولات جوى در سال هاى اخیر روى دریاى مازندران ?? میلى متر افزایش داشته و تبخیر از سطح آن حدود ?? میلى متر کاهش داشته است.


با توجه به حساسیت سطح آب دریاى مازندران نسبت به تبخیر و بارندگى شاید یکى از دلایل افزایش سطح آب دریاى مازندران نیز همین پدیده باشد . دریاچه مازندران توسط ? کشور ساحلى احاطه شده است. این کشورها از نظر موقعیت جغرافیایى بین اروپا و آسیا واقع شده و همین امر موقعیت ترابرى ویژه اى براى دریاى مازندران به وجود آورده است


کیفیت آب مناطق ساحلى در اندازه گیرى هاى انجام شده از ناپاک تا شدیداً آلوده متغیر است. در ?? منطقه که اندازه گیرى در آنها انجام شده است، ? منطقه ناپاک، ? منطقه ناپاک تا آلوده، ?? منطقه آلوده، ? منطقه خیلى آلوده و ? منطقه نیز خیلى آلوده تا آلودگى شدید در مناطق ساحلى مشاهده شده است .


این دریاچه در حقیقت شاهراه ارتباطى کشورهاى شمال به شرق آسیا و هند است. مسیر ترانزیت کالاى شمال جنوب (Nostrac) از شهر هلسینکى فنلاند شروع شده و پس از عبور از خلیج فنلاند و بنادر و سرزمین هاى داخلى روسیه به طرف دریاى مازندران و پس از عبور از خلیج فنلاند و بنادر ایرانى دریاى مازندران به خلیج فارس مى رسد و با کشورهاى شبه قاره هند و سواحل جنوبى خلیج فارس ارتباط برقرار کند .

سمینار اصول جانمایی واحدهای فرایندی شامل

 

الف) ویژگیها و کیفیتهای مورد نیاز در طراحی چیده مان کارخانه.

ب) چیده مان کارخانه در مرحله ی طراحی مفهومی.

ج) چیده مان کارخانه در مرحله ی طراحی پایه و طراحی تفصیلی.

مهارتها و کیفیتهای بایسته، برای طراحی و چینش بهینه ی واحدها و تجهیزات یک کارخانه مورد نیاز "طراح"

است:

1 - شناخت کافی از فرآیند کارخانه و چگونگی کارکرد هر واحد )در مرحله ی طراحی مفهومی( و کارکرد تجهیزات

و پکیجها )در طراحی پایه و تفصیلی(:

در توضیحاتی که بیان خواهد شد، توضیح داده می شود که جانمایی یک کارخانه در فازهای مختلف پروژه، پیش

نیازهای متفاوتی دارد، مثلا در طراحی مفهومی، اینکه کارکرد فلان Heat Exchanger چگونه می باشد یا چه

فضاهای دسترسی برای بهره برداری یا تعمیرات نیاز دارد، چندان مهم نیست. در آغاز عمر پروژه، یعنی زمانی که

طراحی مفهومی آن در حال انجام می باشد، طراح باید به صورت کلی، به واحدها )اعم از فرآیندی و یوتیلیتی( و

پکیجهای موجود در آنها توجه نماید. از سوی دیگر، آنچه که مسلم است، طراح، هرگز نمی تواند به اندازه ی مهندسین فرآیند، در امر فرآیند و پروسس پروژه دارای اطلاعات باشد و شایسته است با بخش فرآیند در ارتباط نزدیک و تنگاتنگ باشد و از توصیه های آنها خود را بی نیاز نداند. ) بویژه در پروژه هایی که طراح پیشتر از آن، تجربه ی انجام آن را نداشته باشد(

2 - بهره گیری از دیدگاه های درست اقتصادی برای کاهش هزینه های نصب، ساخت، بهره برداری و تعمیرات و

نگهداری کارخانه: یک طراح ماهر، در جانمایی یک کارخانه بیشترین تلاش را می نماید تا هزینه های اجرای پروژه به کمترین حد خود برسد. در ادامه پارامترهایی برای طراحی کارخانه معرفی می شوند که بکارگیری درست آنها می تواند باعث کاهش هزینه های اجرا، بهره برداری و تعمیرات کارخانه شود.

-3 آگاهی از چگونگی و ترتیب مراحل نصب و ساخت کارخانه:

برای یک طراح حیاتی است که نحوه ی نصب تجهیزات بزرگ کوچک را بشناسد و بسیار مهم است که ترتیب اجرا و خرید تجهیزات و ساختمانها را پیش از طراحی تجربه کرده باشد تا ایرادات احتمالی را که در حین اجرای پروژه ممکن است پیش بیاید را قبل از وقوع پیش بینی و برطرف نماید. برای توضیح پیرامون این بند به یک تجربه ی واقعی نگاهی کوتاه می اندازیم: چند سال قبل برای یک مشاوره ی تخصصی به شرکتی که در سلفچگان قم، مشغول اجرای یک پروژه ی بی سابقه )تا کنون این پروژه در ایران اجرا نشده بود( دعوت شدم، پس از انجام مشاوره، نگاهی به Plot Plan طرح انداختم و نکته ی ابهام برانگیزی توجهم رو جلب کرد. از مدیر مهندسی در خصوص ارتفاع، وزن و زمان ساخت دو رآکتور بزرگ که پیرامون آن، از یک سو به برخی از تجهیزات و پایپ رکها محدود شده بود و از سوی دیگر، به یک اختلاف ارتفاع 10 - 15 متری، سوال پرسیدم. معلوم شد که وزن هر یک از تجهیزات 40 تن و ارتفاع آنها حدود 25 متر بود. از آنجا که زمان ساخت تجهیزات، خیلی طولانی ) Long Lead Item ( بود، طبیعتاً این رآکتورها، پس از سایر تجهیزات دیگر و تکمیل شدن ساختمانها و سازه ها به سایت می رسیدند. برای نصب این رآکتورها، بدلیل شرایط و چیده مان تجهیزات پیرامونی، نیاز به جرثقیل های بوم خشک تناژ بالا بود و از آنجا که دسترسی به این جرثقیلها در مناطق مرکزی کشور، زمان و هزینه ی زیاد و غیر ضروری را به پروژه تحمیل میکرد، )با احتساب زمان حمل جرثقیل و مونتاژ و سپس دمونتاژ آن سه یا چهار هفته زمان نیاز داشت و از روز حرکت جرثقیل از مبدا که معمولا از کشورهای حاشیه ایی خلیج فارس می باشند کرایه محاسبه می شود( به ایشان توصیه شد، که چیده مان کارخانه به نحوی تغییر یابد که برای نصب رآکتورها، از جرثقیلهای سبکتری بتوان استفاده نمود زیرا اگر جرثقیل به تجهیز به اندازه ی کافی نزدیک باشد زاویه ی بازوی آن به نسبت خط افق بیشتر شده و در نتیجه، کار نصب، ساده تر و با جرثقیلهای بوم متحرک و سبک تر انجام می شود. بلافاصله با تغییرات نقشه Plot Plan ، رآکتورها به محل مناسب دیگری جابجا شدند. دقت شود که پروژه در مرحله ی طراحی پایه بود و این جابجایی بسیار بسیار ساده و ارزان و تنها با صرف چند ساعت مهندسی بیشتر، انجام پذیرفت.

4 - بهره گیری از کدها، دستورالعملها و نرم افزارهای شبیه ساز ایمنی برای چیده مان واحدها و تجهیزات و یا

اصلاح فواصل بین واحدها، ساختمانها و تجهیزات:

هر چند که این موضوع کاملا بدیهی و واضح است، ولی در خصوص این بند به هنگام ورود به مرحله ی طراحی

Plot Plan در طراحی پایه و تفصیلی توضیحات بیشتری ارایه می شود.

-5 ایجاد هماهنگی و همچنین "مدیریت متمرکز" میان دیسیپلینهای تخصصی برای استقرار تجهیزات، خطوط،

جاده ها و کابلها در زیر زمین، سطح آن و یا در ارتفاعات بالاتر از سطح زمین. برای دستیابی به این مهم، نیاز است که طراح شخصیت قوی و برو نگرایی داشته باشد تا در جریان جلسات هماهنگی با سایر دیسیپلینهای کاری بتواند بصورت فنی، نقش هدایت و هماهنگ کنندگی ذاتی طراحی را بدرستی ایفا نماید.

در شرکتهای مشاور باتجربه، محور بودن طراح کارخانه برای چیده مان تجهیزات و ساختمانها بدیهی می باشد،

ولی نگارنده شاهد بوده است، در سازمانهایی که تجربه ی طراحی کارخانه های صنعت نفت و گاز و پتروشیمی را

نداشته اند، برخی از دیسیپلینهای تخصصی مانند گروه سازه و ساختمان، با تصور اینکه ساختمانها به گروه پایپینگ ارتباطی ندارد، خود اقدام به جابجایی چند متری ساختمانها کرده بودند.

6 - بهره گیری از نرم افزار اتوکد: در این پیوند، بجز آشنایی و تسلط بر دستورات و تکنیکهای معمول نرم افزار

پاورپوینت بررسی خصوصیات حوزه های آبریز ایران در 16 اسلاید قابل ویرایش همراه با تصاویر و توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی خصوصیات حوزه های آبریز ایران در 16 اسلاید قابل ویرایش

تقسیم بندی حوضه های آبریز ایران

بطور کلی ایران به 12 حوزه آبریز مختلف تقسیم می گردد.


این 12 حوزه عبارتند از:
حوضه دریای خزر
حوضه خلیج فارس و دریای عمان
حوضه دریاچه ارومیه
حوضه دریاچه نمک قم
حوضه اصفهان و سیرجان
حوضه نیریز یا بختگان
حوضه جازموریان
حوضه دشت کویر
حوزه کویر لوت
حوضه اردستان و یزد و کرمان
حوضه صحرای قره قوم
حوضه خاوری یا هامون




حوضه دریای خزر

رودخانه های این حوضه که مساحت آن به 173،300 کیلومتر مربع میرسد به سوی دریای خزر جریان دارند. حوضه مزبور دارای شیب زیاد بوده و بیشترین اختلاف ارتفاع حوضه های کشور را که بالغ بر 5500 متر است، به خود اختصاص داده است. به همین مناسبت رودخانه های ارس، سفیدرود، هراز و اترک که دارای حوضه های آبریز کوهستانی پهناوری هستند، از طول کم و شیب زیاد برخوردار هستند و حوضه آبریز آنها غالباً از جنگل پوشیده است.
از آنجائی که ریزشهای جوی سالانه این حوضه غالباً بصورت باران میباشد، از این رو آب شدن برفهای زمستانی تأثیر چندانی در تأمین آب رودخانه های آن ندارد و پوشش گیاهی متراکم که در غالب اراضی این حوضه به چشم میخورد، موجب تعدیل جریان آب آنها میگردد. بطور کلی تغییرات روزانه آبدهی رودخانه های این حوضه زیاد است و توزیع فصلی آنها دستخوش تغییرات چندانی نیست.
رودخانه های ارس، سفیدرود، هراز و اترک از نظر وسعت حوضه آبریز و ویژگیهای اقلیمی با دیگر رودخانه های حوضه دریای خزر متفاوت هستند و آب آنها عمدتاً از ذوب تدریجی برفهای زمستانی تأمین میگردد. افزون بر آن چشمه سارهای فراوانی که از فرو رفتن ریزشهای سالانه به ویژه در ارتفاعات پدید آمده اند، بر نظم آبدهی آنها کمک میکند.



در حوضه های دریای خزر سیزده رودخانه با مساحت آبریز بیش از هزار کیلومتر مربع وجود دارد که ارس و سفیدرود بزرگترین آنها محسوب می گردند.
رودخانه های این حوضه از نظر رژیم آبدهی به سه گروه تقسیم میگردند:
o رودخانه هایی که دارای حوضه آبریز وسیع کوهستانی هستند و بیش از نیمی از ریزشهای جوی آنها را برف تشکیل میدهد. این رودخانه ها در اثر ذوب برف در فصل بهار پر آب میگردند و بر عکس آبدهی آنها در فصل تابستان به کمترین میزان خود میرسد. رودخانه های ارس، سفیدرود، هراز و اترک از این گروه بشمار می آیند.
رودخانه هایی که بخشی از حوضه آبریز آنها را نواحی کوهستانی مرتفع و بخشی دیگر را نواحی کمارتفاع مشرف به دریای خزر تشکیل میدهد. رژیم این رودخانه ها تحت تأثیر ریزش توأم برف نواحی کوهستانی و باران مناطق کمارتفاع قرار دارد و در مقایسه با رودخانه های گروه الف، از توزیع فصلی یکنواختتری برخوردارند. رودخانه هایی چون گرگان، تجن، تالار، پلرود و شفارود جزو این گروه بشمار می آیند.
o خانه هایی که قسمت عمده حوضه آبریز آنها را مناطق جنگلی تشکیل میدهد و عمدتاً از ریزش باران تغذیه میگردند. این رودخانه ها بیشتر سیلابی هستند و از جریان آب دائمی ناچیزی برخوردارند و آبدهی فصلی تقریباً متعادلی دارند. کلیه رودخانه های کوچک این حوضه، جزو این دسته محسوب میگردند.




حوضه خلیج فارس و دریای عمّـان

این حوضه با مساحت 437،150 کیلومتر مربع یکی از پهناورترین حوضه های ایران محسوب میگردد و رودخانه های واقع در باختر و جنوب باختری و جنوب آبپخشان کوه های زاگرس و بشاگرد و بلوچستان را در بر میگیرد.
در حوضه خلیج فارس و دریای عمان جمعاً 29 رودخانه با مساحت آبریز بیش از 1000 کیلومتر مربع وجود دارد که یا به درون کشور عراق جریان مییابند و پس از پیوستن به رودخانه دجله به خلیج فارس میریزند و یا بطور مستقیم به خلیج مزبور و یا دریای عمان وارد میگردند.
بزگترین رودخانه های این حوضه به ترتیب از شمال تا جنوب خاوری عبارتند از: سیروان، کرخه، کارون، جراحی، زهره، هله، موند، کل، میناب و سرباز.
رودخانه های این حوضه از نظر رژیم بارندگی و جریان آب به سه گروه زیر تقسیم میگردند:
o دامنه های غربی و جنوب غربی زاگرس: در بلندیهای این ناحیه که جزو مناطق پر باران کشور بشمار میرود، قسمت عمده ریزش در فصلهای پائیز و زمستان بصورت برف است
و آب شدن آنها که از اواخر فصل زمستان آغاز میگردد و تا اواخر بهار ادامه می یابد، بخش عمده آب سالانه رودخانه های آن را تأمین میکند و در تابستان به تغذیه از آب چشمه سارها و زهکشی های زیرزمینی منحصر میشود و بالطبع از آبدهی آنها بطور منظم کاسته میگردد. باران هایی که گاه در اواخر زمستان و اوایل بهار ریزش میکنند به آب شدن برفها سرعت میبخشند و سیلاب های بزرگی را به ویژه در دشت خوزستان جاری میسازند. مهمترین رودخانه های این گروه که حدود سی درصد منابع آب سطحی کشور را به خود اختصاص دادهاند، عبارتند از: زاب کوچک، سیروان، کرخه، دز، کارون، جراحی و زهره.
جنوب استان فارس و هرمزگان: رودخانه های این حوضه عمدتاً از ریزش باران تغذیه میشوند و ذوب برف در تأمین آب آنها اثر چندانی ندارد، به همین جهت این رودخانه ها بیشتر حالت سیلابی دارند و حجم آب آنها از میزان بارندگی سالانه که بیشتر در پاییز و زمستان ریزش میکند، پیروی مینماید. مهمترین رودخانه های این گروه عبارتند از موند و کل و میناب که با وجود پهنه شایان توجه حوضه از بارندگی ناچیزی برخوردارند و آبدهی قابل توجهی ندارند.

پخشانهای مشرف به کرانه های دریای عمان: رودخانه های این حوضه کلاً سیلابی هستند و رفتار نامنظمی دارند و علاوه بر دگرگونیهای فصلی از تغییرات سالانه قابل توجهی نیز برخوردارند. (بطور نمونه آمارهای دراز مدتی که از وضع بارندگی جاسک موجود است، میزان بارندگی سالانه شهرستان مزبور را بین صفر تا 412 میلیمتر نشان میدهد). بارندگی های این منطقه معمولاً در چند نویت و با شدت زیاد روی میدهد و سیلاب های بزرگ و کوتاهمدتی را در رودخانه های این منطقه به راه میاندازد و در بقیه فصلهای سال آنها را به خشکرود های ناقابلی که اندک آب آنها به تراوش چشمه سارهای معدود و زهکشی های زیرزمینی غیرقابل توجه بستگی دارد، مبدل میسازد. رودخانه های سرباز و کاجو و کهیر و جگین از این گونه رودخانه ها به شمار می آیند.

پاورپوینت بررسی شبکه های کامپیوتری (computer networks) در 336 اسلاید قابل ویرایش همراه با تصاویر و توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی شبکه های کامپیوتری (computer networks) در 336 اسلاید قابل ویرایش

منابع:

1)Computer Networks, By A.Tanenbaum
2)Data and Computer Communications,
By W.stallings
3)Unix Networking By Kochan & Wood
4)MCSE Series, Essential Network
5)MCSE Series, TCP/IP




ارزشیابی:


1)آزمون میان ترم 6 نمره
2) آزمون پایان ترم 12 نمره
3)مقاله تحقیقی با سمینار3 نمره





شبکه چیست؟

شبکه های کامپیوتری مجموعه ای از کامپیوترها ی مستقل و متصل به هم است که امکان تبادل اطلاعات
با یکدیگر را دارند.




مزایای شبکه

اشتراک منابع (تقسیم منابع)
قابلیت اطمینان بالا
توزیع پردازش ها (load sharing)
اقتصادی
ایجاد ارتباط بین افراد
کنفرانس ویدیویی (Video Conferencing)
تجارت الکترونیکی(E-Commerce)




انواع شبکه از نظر وسعت:

شبکه های محلی LAN

Ethernet, FastEthernet, TokenRing, TokenBus


شبکه های شهری MAN (Metropolitan Area Network)

DQDB


شبکه های گسترده (Wide Area Network) WAN

Internet, X.25, ATM, FrameRelay





مدل ارتباطی در شبکه

Client/Server
مدل ارتباطی کارگزار/ مشتری یا (سرویس دهنده/سرویس گیرنده)


Server: کامپیوتر ارایه دهنده خدمات
Client: کامپیوتر متقاضی و گیرنده خدمات




ساختار شبکه های کامپیوتری:

اجزاء شبکه های گسترده:
زیرشبکه(SubNet)
وظیفه: انتقال و هدایت پیام ها و اطلاعات کاریران از مبدا به مقصد

کامپیوترهای میزبان(Host)
وظیفه: نقاط دسترسی کاربران به شبکه



انواع کانال های شبکه

1 ) کانال های نقطه به نقطه (Point to Point)

2 )کانال های انتشار همگانی (Broadcast)



معماری شبکه


جهت برقراری ارتباط و تبادل اطلاعات بین دو کامپیوتر در شبکه باید یک سری عملیات در جهت کاهش پیچیدگی شبکه و افزایش انعطاف پذیری شبکه عملیات یک شبکه را به صورت لایه های مختلفی تقسیم بندی می کنند .

(قطعه قطعه شدن) Fragmentation
Assemble






(Open System Interconnection) OSI مدل مرجع

این مدل بر مبنای قراردادی است که سازمان استانداردهای جهان OSI به عنوان اولین مرحله از استاندارد سازی قراردادهایی که در لایه های مختلف مورد استفاده قرار می گیرند، ایجاد کرد (دی و زیمر من ،1983 ). این مدل در سال 1995 بازبینی شد ( دی ، 1995). نام این مدل OSI انتخاب شد، زیرا با اتصال سیستم های باز سروکار دارد. منظور از سیستم های باز سیستم هایی است که برای ارتباط با سایر سیستم ها، باز هستند. برای اختصار، آن را OSI می نامیم.



سرویس بی اتصال

1. هیچ مسیر مشخصی از قبل پیش بینی نشده
2. بسته های ارسالی بطور مستقل مسیر یابی می شوند و ممکن است با برخورد به ترافیک مسیر ها هر یک از مسیری جداگانه ارسال شوند.





سازمان جهانی استاندارد


تاسیس در سال 1946
اعضا آن سازمانهای استاندارد ملی کشور های مختلف است


کمیته فنی شماره 97 آن در زمینه کامپیوتر و پردازش اطلا عا ت کار می کند.

پاورپوینت بررسی فیزیک و آزمایشگاه 2 (اندازه گیری) در 12 اسلاید قابل ویرایش همراه با تصاویر و توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی فیزیک و آزمایشگاه 2 (اندازه گیری) در 12 اسلاید قابل ویرایش

مقدمه:
در این فصل، به تشریح موضوع علم فیزیک می پردازیم. پس با زمینه هایی که فیزیک در آنها کاربرد دارد و شاخه های مختلف علم فیزیک آشنا می شویم. سرانجام به اهمیت اندازه گیری در فیزیک و کمیتهای اصلی و فرعی و کمیتهای نرده ای و بُرداری وعملیات جبری آنها می پردازیم.

تاریخچه پیدایش و گسترش فیزیک:
علم مطالعه حرکت، نیرو، انرژی و اثرات آنها بر ماده را علم فیزیک گویند. واژه فیزیک از واژه باستانی یونانی physis به معنای طبیعت و ماهیت گرفته شده است. فیلسوفان آسیای صغیر، نخستین کسانی بودند که پرسشهایی درباره طبیعت و ماهیت بنیادی (physis) دنیای مادی مطرح ساختند (در سده هفتم قبل از میلاد مسیح). ارشمیدس بر روی مبحث ایستاشناسی (استاتیک) و هیدوراستاتیک کار کرد که به روشهای امروزی بسیار نزدیک بود. پس از ظهور و گسترش اسلام، دانشمندان کشورهای اسلامی از قبیل ابوریحان بیرونی، ابن هیثم، خواجه نصیرالدین طوسی و بسیاری دیگر، علم فیزیک را در زمینه های نجوم و اپتیک گسترش دادند. گالیله دستگاههای ساده را با توجه به اصول «اندازه گیری تجربی» و «تجزیه و تحلیل ریاضی» توصیف کرد. گالیله نشان داد که قانونهای طبیعت از معادله های ریاضی ساده ای پیروی می کنند. از آن زمان تاکنون فیزیکدانان در جستجوی روابط ریاضی ای هستند که نتایج اندازه گیریها را به هم مربوط می کنند. مفاهیم اساسی در فیزیک بر حسب اندازه گیریها بیان می شوند و هدف هر نظریه فیزیکی بیان ارتباط نتیجه چند اندازه گیری به همدیگر است.






ارکان علم فیزیک

روش فیزیک روش گالیله است که بعداً توسط نیوتون تکمیل شد. یعنی موضوع مورد نظر توسط تجربه (انجام آزمایش) و تجزیه و تحلیل ریاضی بررسی می شود. برای انجام آزمایش در فیزیک ،معمولاً ابتدا یک رشته اندازه گیری انجام می شود. مجموعه فعالیتهای تجربی را مشاهده می گویند. نتیجه مشاهده ها و اندازه گیریها، شالوده کار دو مرحله تجزیه و تحلیل ریاضی را فراهم می سازد. فیزیکدانانی که بیشتر در زمینه طرح ریزی و انجام آزمایشها و جمع آوری اطلاعات از طریق اندازه گیری پژوهش می کنند فیزیکدانان تجربی هستند. مجموعه ای از مدلها و رابطه هایی که از طریق تجربه ها به دست می آیند، یک نظریه (تئوری) را می سازند. فیزیکدانانی که با تجزیه و تحلیل داده های تجربی (مشاهده ها) نظریه می سازند فیزیکدانان نظری یا نظریه پرداز هستند.





کاربردهای فیزیک

مطالعه هر بخش از جهان پیرامون ما بدون دانش فیزیک میسر نیست. شما با فراگیری فیزیک می آموزید که چگونه مشاهده کنید، بررسی کنید، آزمایش کنید و نتایج آزمایشها را به صورت مناسب ثبت کنید. برای آموختن فیزیک باید با کسب مهارت ریاضی لازم بتوانید نتایج و مفاهیم را با جملات دقیق بیان کنید. شاخه های مختلف فیزیک شامل فیزیک ماده چگال، اختر فیزیک، فیزیک هسته ای، فیزیک اتمی و مولکولی و لیزر، فیزیک ذره های بنیادی، فیزیک بنیادی و ... می باشد. فیزیک در زمینه های زیادی از قبیل پزشکی، رایانه ای، هواشناسی، مواد، مخابرات، صنعت و ... کاربرد دارد.






اندازه گیری

اهمیت اندازه گیری در فیزیک آنقدر زیاد است که می توان گفت «فیزیک علم اندازه گیری است.» دانشمندان برای آن که رقمهای حاصل از اندازه گیریهای مختلف یک کمیت با هم مقایسه پذیر باشند در نشستهای بین المللی توافق کرده اند که برای هر کمیت یکانی معین تعریف کنند. یکای (واحد) هر کمیت باید به گونه ای باشد که در شرایط فیزیکی تعیین شده تغییر نکند و در دسترس باشد. مجموعه یکاهای مورد توافق بین المللی را به اختصار یکاهای SI می نامند.



دقت اندازه گیری

کمترین مقداری را که یک وسیله می تواند اندازه بگیرد دقت اندازه گیری با آن وسیله می نامند. به عنوان مثال دقت اندازه گیری یک خط کش معمولی در حد میلی متر است و برای اندازه گیری طول کمتر از میلی متر باید از وسیله ای که دقت آن بیشتر باشد استفاده کرد.






کمیتهای فیزیکی

کمیتهای فیزیکی دو دسته اند: نرده ای و برداری

کمیتهای نرده ای: این کمیتها با معلوم شدن مقدارشان معرفی و مشخص می شوند مثل حجم سطح، جرم، زمان، طول، انرژی، چگالی و ... این کمیتها از قاعده های متداول در حساب پیروی می کنند.

کمیتهای برداری: این کمیتها علاوه بر بزرگی (مقدار)، جهت (راستا و سو) دارند و از قاعده جمع برداری پیروی می کنند. بردارهایی که اندازه جهت آنها یکسان است و راستاهای موازی دارند و بردارهای هم سنگ یا مساوی گویند.

پاورپوینت بررسی (Operating system) سیستم عامل در 27 اسلاید قابل ویرایش همراه با تصاویر و توضیحات کامل

پاورپوینت بررسی (Operating system) سیستم عامل در 27 اسلاید قابل ویرایش

پیرنیا

Operating system
سیستم عامل
3 واحد




بارم بندی درس :

3 نمره quiz
1 نمره تمرین
2 نمره تحقیق
1 نمره حضور
14 نمره پایان ترم



لیست مراجع درسOS

1- Modern Operating Systems, 2001 by Tanenbaum, Prentice-Hall

2- Operating Systems, Design And Implementation, second edition 1997, Andrew S. Tanenbaum,Woodhul

3- Operating Systems Internals
2002 , 4th Edition, William Stalling

4- Oparating System Concepts, 2003, Silberschats





تعریف سیستم عامل:

سیستم عامل مجموعه ای از برنامه هاست که یا به صورت software یا به صورت firmware پیاده سازی شده و سخت افزار را قابل استفاده می سازد.
سخت افزار “ قدرت پردازش خام “ را فراهم می کند سیستم عامل این قدرت را در دسترس کاربران قرار میدهد .
سیستم عامل همچنین سخت افزار را با دقت مدیریت میکند تا به کارایی (performance)خوب دست یابد.سیستم عامل اساسی ترین برنامه سیستمی است که کنترل کلیه منابع سیستم را بر عهده دارد و زمینه ای (بستری) را فراهم میسازد که برنامه های کاربران بر روی آن نوشته شود.


وظایف اصلی سیستم عامل :
1-سیستم عامل به عنوان مدیر منابع(مدیریت منابع) resource management
2-سیستم عامل به عنوان یک ماشین توسعه یافته یا مجازیextended (virtual)machine




شرح هر یک از وظایف:
1 - سیستم عامل به عنوان مدیر منابع
تعریف منبع (( resource:
(ـ) هر یک از قطعات سخت افزاری مانند پردازنده ها ، حافظه، زمان سنج،دیسکها ،ماوس،
واسط شبکه(NIC)، چاپگر و... یک منبع (سخت افزاری)هستند.
(ـ) فایلها ،رکوردهای پایگاه داده ها هر کدام یک منبع (نرم افزاری) هستند.
سخت افزاری
لذا منبع (resource) به دو دسته تقسیم می شود
نرم افزاری



دریک سیستم عامل چند کار بره ، مدیریت و حفاظت حافظه ، دستگاههای ورودی/ خروجی و دیگر منابع بسیار اهمیت دارد ، زیرا در غیر اینصورت کاربران ممکن است با یکدیگر تداخل کاری پیدا کنند(به عنوان مثال سه کاربر که در یک شبکه همزمان روی پرینتر خروجی می فرستند.)






تاریخچه سیستمهای عامل (os history)

اولین digital / computer توسط (1792-1871) Charles Babbage طراحی شد.
کامپیوتری که او ساخت موتور تحلیلی (Analytical Engine) نام داشت . اگر چه بانج بیشتر عمر و ثروت خود را صرف ساختن موتور تحلیلی کرد ولی به نتیجه دلخواه و مطلوب خود نرسید زیرا او فقط از مکانیک
محض استفاده می کرد .
و فن آوری آن دوران امکان تولید چرخها و چرخ دنده هایی با دقت و ظرافت مورد نیاز وی را نداشت .





نسل اول _(55-1945) : لامپهای خلا و تخته مدارهای سوراخدار

در دهه 40 کامپیوترهایی با استفاده از لامپهای خلا بوجود آمد.
اندازه این ماشینها بسیار بزرگ بود و به همراه دهها هزار لامپ خلا داخل اتاقها را پر می کرد ، اما از ارزانترین کامپیوترهای شخصی امروزی کندتر کارمی کرد.

- کلیه عملیات به زبان ماشین بود( زبانهای برنامه سازی شناخته شده بود)

- نسل بدون سیستم عامل ( هیچ کس نامی از سیستم عامل نشنیده بود) - برنامه نویس برای کار با ماشین ابتدا وقت رزرو میکرد ، سپس سروقت معین به اتاق ماشین وارد می شد

و تخته مدار سوراخدار خود را در ماشین قرار می داد و ساعاتی را منتظر می ماند به این امید که هیچ یک از چند هزار (مثلا 2000 ) لامپ خلا در طی اجرای برنامه نسوزد.
- برنامه ها برای محاسبات عددی معمولی مانند تهیه جداول
- یک عده از مردم تمامی مراحل طراحی ساخت برنامه نویسی استفاده و نگهداری یک ماشین را بر عهده داشتند





نسل دوم :( 65-1955) ترانزیستور و سیستمهای batch

ظهور ترانزیستور در اواسط دهه 1950 یک انقلاب بنیادین بود حجم کامپیوترها کوچک شد و قابلیت اطمینان آنها بالا رفت لذا سازندگان می توانستند کامپیوترها را تولید کرده و به مشتریها بفروشند. - متخصصین طراحی ساخت برنامه نویسی، تعمیر و نگهداری و اپراتوری از یکدیگر تفکیک شدند. - هزینه این ماشینها حدود چند میلیون دلار بود. برای اجرای یک job(کار) ( مثلا یک برنامه یا یک مجموعه از برنامه ها ) یک برنامه نویس خود را برروی یک کاغذ می نوشت ( به زبان فرترن یا اسمبلی ) سپس آنرا بروی smart card ( کارتهای منگنه )punch می کرد و یک دسته کارت را به اتاق کامپیوتر می آورد و به یکی از اپراتورها تحویل می داد.
وقتی کامپیوتر کار در حال اجرا را به اتمام می رساند یک اپراتور به سمت چاپگر می رفت و کاغذهای خروجی برنامه را جدا و به اتاق خروجی منتقل میکرد تا بعدا برنامه نویس آنها را بردارد سپس او یکی دیگر از دسته کارتها را ا ز اتاق ورودی آورده و در دستگاه کارت خوان قرار می داد و در صورتی که برنامه به مترجمfortran نیاز داشت وی دسته کارت مترجم فرترن را نیز داخل کمد فایلها برداشته و در دستگاه کارتخوان قرار می داد. هنگامیکه اپراتورها برای انجام این کارها در اتاق ماشین راه می رفتند مدت زیادی از وقت کامپیوتر تلف می شد. راه حلی که برای کاستن زمان تلف شده بوجود آمد: سیستمهای دسته ای (batch) بود. یک سبد پر از دسته کارتها در اتاق ورودی جمع آوری شود سپس کلیه آنها به وسیله دستگاه کارتخوان ( یک کامپیوتر کوچک و نسبتا ارزان مانند IBM1401) خوانده شده و از طریق یک Tape drive برروی یک
Magnetic tape ذخیره گردد. این کامپیوترها به عنوان کامپیوترهای ورودی / خروجی استفاده می شدند یعنی برای خواندن کارتها کار باtapedrive ها و جاپ خروجی ها مناسب بودند اما برای محاسبات عددی مناسب نبودند یک کامپیوتر گرانقیمت مانند برای پردازش و محاسبات واقعی استفاده می شد .





سیستمهای اشتراک ز مانی time sharing) (

این سیستمها دارای تکنیک multi programming هستند ولی می توانند به کاربران online پاسخ دهند هر کاربر یک ترمینال بر خط (online) در اختیار دارد .
در این سیستمها ،کامپیوتر قادر است که به تعدادی از کاربران online در کنار یکدیگر سرویس دهد وقتی در مواقعی کهcpu بیکار می ماند ، کارهای دسته ای بزرگ را در background به اجرا در آورد.
CTSS اولین سیستم اشتراک زمانی بود که دانشگاه M . I. T آنرا بوجود آورد .
(ـ) Multics محصولی از دانشگاه General E lectric Bell Labs , MIT
مخفف MULTIPLEXED INFORMATION AND COMPUTING SERVICE
(ـ) UNIX توسط KEN THEMPSON بر روی یک کامپیوتر کوچک PDP-7بوجود امد.
(ـ) POSIX (استاندارد IEEE برای UNIX) حداقل واسط فراخوان سیستمی که سیستمهای UNIX
باید آنرا پشتیبانی نمایند.






تفاوتهای سیستم عامل شبکهای و سیستم عامل توزیع شده :
DISTRIBUTED VERSUSNETWORK OS

در یک سیستم عامل شبکه ، کاربران از وجود ماشینهای مختلف در شبکه آگا هند و می توانند به یک یا چند
REMOTE COMPUTER وصل نما یید و فایلهای یک ماشین را روی ماشین دیگر کپی کنند هر ماشین سیستم عامل Local خودش را اجراء می کند . یک سیستم عامل شبکه ، ساختاری مانند یک سیستم عامل تک کاربره را دارد که بخش مربوط به راهبری NIC و برنامه های ورود به سیستم از راه دور و دسترسیRemote به فایلها به ان اضافه شده است .

اما در سیستم عامل توزیع شده :
کاربران از این امر اگاه نیستند که در برنامه شان در کجا به اجراء در می آید (در کامپیوتر local یا یک یا چند کامپیوتر remote ) و یا فایلهای انها در کجا قرار دارند که خاصیت transparency نام دارد 0
هر چیزی را با نام آن مشخص میکنیم ونیاز به دانستن اینکه کجا قرار دارد نداریم .
اغلب سیستمهای توزیع شده به برنامه های کاربردی اجازه میدهند که در یک زمان بر روی چندین پردازنده (بطور موازی) به اجراء در آید.

مثالهایی از D-OSES : AMOEBA

راهنمای استاندارد 2800 شامل

 

 

فهرست مندرجات

مقدمه

گروه بندی ساختمان ها بر حسب نظم کالبدی

گروه بندی ساختمان ها بر حسب سیستم سازه ای

تحلیل استاتیکی معادل 

تحلیل دینامیکی طیفی 

محدودیت روشهای تحلیل 

کنترل تغییر مکان جانبی نسبی طبقه

دیافراگم، اعضای جمع کننده و اعضای لبه ای

سمینارعملیات اجرایی خطوط انتقال نفت وگاز شامل

 

مسیر خطوط لوله

ریسه کردن و خمکاری لوله

عملیات جوشکاری لوله

بازرسی جوش

سند بلاست -عایقکاری

لوله گذاری - خاکریزی

عبور از تقاطع ها و موانع

ازمایش خط لوله

جزوه اصول مهندسی پل شامل

 

- تاریخچه مهندسی پل

- طبقه بندی پل ها

- مهندسی رودخانه و آب شستگی

- تکیه گاه های پل

- خطوط تاثیر

- بارهای وارد بر پل

- نمونه محاسبات نیروی برشی و لنگر خمشی حداکثر

دانلود پاورپوینت کتاب مبانی مدیریت رفتار سازمانی تألیف دکتر علی رضائیان در حجم 331 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل شامل فصل اول رفتار سازمان، فصل دوم معنی و مفهوم کار، فصل سوم ادراک، فصل چهارم فراگرد معرفت پذیری، فصل پنجم انگیزش و رفتار، فصل ششم هدفگذاری، فصل هفتم تحلیل مراوده ای، فصل هشتم نگرشهای شغلی و ر

عنوان: پاورپوینت کتاب مبانی مدیریت رفتار سازمانی تألیف دکتر علی رضائیان

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت(Powerpoint)

تعداد اسلاید: 331 اسلاید

کتاب مبانی مدیریت رفتار سازمانی تألیف دکتر علی رضائیان از جمله منابع مهم درس رفتار سازمانی در سطح کارشناسی میباشد. این فایل شامل پاورپوینت کل چهارده فصل این کتاب می باشد که در 331 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

فصل اول: رفتار سازمانی

شامل بخشهای :

مقدمه

صاحبنظر در علوم رفتاری کیست؟

آموختن و بکارگیری نظریه های علوم رفتاری

روش تشخیص در مطالعه رفتار سازمانی

سطوح تجزیه و تحلیل در رفتار سازمانی

هدف رفتار سازمانی

مسیر رفتار سازمانی

فصل دوم: معنی و مفهوم کار

شامل بخشهای:

مقدمه

کارکردهای کار

تعریف کار

اخلاق کار

تعهد نسبت به کار

انگیزاننده های کار

تلفیق زندگی کاری و خانوادگی

تعامل رضایت شغلی و رضایت از زندگی

مدل اثرجبران

مدل بخشی

مدل همپوشی

فصل سوم: ادراک

شامل بخشهای:

مقدمه

تعریف ادارک

فراگرد ادراکی

استباط ادراکی

سازمان ادراکی

رخدادهای اجتماعی و افراد

ویژگیهای مؤثر بر ادارک اجتماعی

ویژگیهای ادارک شونده

ویزگیهای وضعیت

ویژگیهای ادارک کننده

ادراک از خود

پیچیدگی شناختی

تجربه پیشین

حالت انگیزشی

خطاهای ادراکی

برخورد کلیشه ای

خطای هاله ای

دفاع ادراکی

ادراک انتخابی

نظریه های ضمنی شخصیت

فرافکنی

اثر اولین برخوردها

کاربردهای نظریه ادراک

کامیابی فراخود

نظریه اسنادخطاها در اسناد

خطای اساسی اسناد

تعصب خودخدمتی

وضعیتهای سببی

اوضاع بحرانی

حفظ تصویر مثبت

کاربردهای ویژه فراگرد ادراکی در سازمان

فصل چهارم: فراگرد معرفت پذیری

شامل بخشهای:

تعریف یادگیری

فراگرد معرفت پذیری و شکل گیری فرضیه هایی درباره محیط

نظریات یادگیری

روش رفتارگرایی

روش شرطی کردن مؤثر

مدل اساسی شرطی کردن مؤثر یا ابزاری

مدلهای شرطی کردن سنتی و مؤثر رفتار

روش شناخت

مدل یادگیری شناختی

روش معرفت پذیری اجتماعی

مدل اساسی نظریه معرفت پذیری اجتماعی

نقش خودکنترلی

آن سوی مدل اصلاح رفتار سازمانی

مدل بسط یافته اصلاح رفتار سازمانی

فصل پنجم: انگیزش و رفتار

شامل بخشهای:

رفتار

انگیزه

هدف

رابطه انگیزه و هدف

مقایسه انگیزه ها و هدفها

جایگاه انگیزه ها و هدفها

نمودار جایگاه انگیزه ها و هدفها

نمودار رفتار تفوقی برای غلبه بر مانع

الگوهای رفتار انگیزشی عادی

عجز یا ناکامی و رفتارهای غیرمنطقی ناشی از آن

افزایش شدت انگیزه

نیازهای چندگانه

طبقه بندی هدفها

وضعیت انگیزشی

بکارگیری محرک ملموس در وضعیت انگیزشی

نظریه های انگیزش

نظریه های تقویت یادگیری

نظریه های محتوایی

نظریه سلسله مراتب نیازهای مزلو

نمودار نظریه سلسله مراتب نیازهای مزلو

نظریه مراحل مختلف زندگی گریوز

نمودار ترکیب نیازها به هنگام شدت گرفتن نیازهای جسمانی و ایمنی

نظریه زیستی- تعلق- رشد- آلدرفر

نمودار نظریه « زیستی- تعلق- رشد»

نظریه نیازهای اکتسابی مک کله لند

ترجیحات کاری اشخاصی که نیاز به توفیق طلبی، تعلق و قدرت دارند.

ویژگیهای افراد توفیق طلب

نظریه دو ساحتی انگیزاننده- بهداشت روانی هرزبرگ

نمودار نظریه دوعاملی هرزبرگ

نظریه های فراگردی

نظریه برابری

مدل اساسی نظریه برابری

فصل ششم: هدفگذاری

شامل بخشهای:

پرورش نیروی کار موفق

نمودار پرورش نیروی کار موفق

کار زاینده و روشن

هدفگذاری مؤثر

ویژگی هدف مؤثر

تشخیص موانع هدف گذاری

شناخت تفاوتهای انگیزشی

ارائه پاداش با ارزش

نکاتی که در قدردانی باید رعایت شود

تذکر و تنبیه و پوزش

پوزش

دلایل مسامحه در عذرخواهی

فصل هفتم: تحلیل مراوده ای

شامل بخشهای:

تعریف تحلیل مراوده ای

حالات من

من والدینی

انواع حالات من والدینی

من والدینی پرورشی

من والدینی عیبجو

حالت من بزرگسالی

حالت من کودکی

من کودکی شاد

من کودکی مخرب

انواع من کودکی مخرب

من کودکی ناسازگار

من کودکی سازگار

شخصیت سالم

وضعیت بودن

مقایسه وضعیتهای بودن با حالتهای من

مراودات میان مردم

مراوده باز (مکمل)

نمودار مراوده باز درست

نمودار مراوده باز نادرست

مراوده بسته (سد شده- متقاطع)

نمودار مراوده مقاطع

مراودات ضمنی

نمودار مراوده ضمنی

نیاز مطرح شدن

ابعاد گوناگون مدیریتی در همه افراد

حالت من والدینی نقادی

حالت من والدینی ارشادی- مربیگری

حالت من والدینی سایه- بدون حضور فیزیکی

حالت من بزرگسالی یا تحلیلگر

حالت من کودکی صلحجو

حالت من کودکی جنگجو

حالت من کودکی مبدع

فصل هشتم: نگرشهای شغلی و رفتار

شامل بخشهای:

وجدان

ارزشها

طبقه بندی ارزشها

ارزشهای ابزاری و ارزشهای غایی

غرایز

غرایز ارزشی

شخصیت

چگونگی شکل گیری شخصیت آدمی

مدل شکل گیری رفتار آدمی

ابعاد پنج گانه شخصیت

نگرش یا طرزتلقی

ابعاد نگرشها

نگرشها و ارزشها

مدل نیت رفتاری

تأثیر باورها بر نگرشتها

تأثیر باورها بر هنجارهای نظری

هنجارها

بازمهندسی نگرشها

نگرشهای سنتی و بازمهندسی شده نسبت به کار

فصل نهم: ویژگیهای اساسی گروهها

شامل بخشهای:

ویژگیهای اساسی گروهها

تعریف گروه

شاخصهای چهارگانه جامعه شناختی گروه

گرووهها و سازمان

چرا مدیران باید گروهها را جدی بگیرند؟

گروهها و عملکرد کاری

مزایای کار گروهی نسبت به کار فردی

گروهها و نیازهای فردی

انواع گروهها

گروه رسمی

گروه غیرسمی

نمونه گروههای غیر رسمی در ساختار رسمی سازمان

فراگرد شکل گیری گروه انسانی یا سیستم اجتماعی

گروههای دارای سازگاری روانی

انواع گروههای رسمی و غیررسمی

گروه گرداننده (گروه کارکردی)

گروه کار

گروه پروژه

شوراها(کمیته ها)

گروه دوستی

گروه ذینفع

گروه مرجع

اثربخشی گروه

گروه کار به عنوان یک سیستم باز

ماهیت کار گروهی

ترکیب جمعیت شناختی و روانشناختی گروه

نیازهای که موجب دوست شدن افراد با یکدیگر می شود

فصل دهم: پویایی گروهی و میان گروهی

شامل بخشهای:

گروههای کاری

رفتارهای خواسته شده و پدید آمده

صورتهای دوگانه پویایی گروه

گروه و پویای میان گروهی و تأثیر عمده آن بر اثربخش سازمانی

دلایل اهمیت مطالعه پویایی گروهی

تعامل اجتماعی در محیط کار

تسهیل اجتماعی

کارکردهای گروههای سازمانی

فراگرد شکل گیری و توسعه گروه

الزامهای عملی توسعه گروه

نقشهایی که افراد در گروه ایفا می کنند

سازگاری فن آوری و ساختار

مدل اقتضایی تعیین افراد گروههای کار: استفاده اثربخش از استعدادهای موجود

تهدیدات نسبت به اثربخش گروه

گروه اندیشی

علائم گروه اندیشی و نقصان های تصمیم گیری

نظریه طفره رفتن اجتماعی

فصل یازدهم: فراگرد ارتباطات

شامل بخشهای:

ماهیت ارتباطات

روشهای ارتباطات

اهمیت ارتباطات

فراگرد ارتباطات و منشأهای احتمالی اختلال

فراگرد ارتباطات سازمانی

رهبران (مدیران)

تمرین مهارتهای ارتباطی برای یک فرد معمولی

پیام

عوامل همراه زبان

رفتارهای غیرکلامی

کارکنان (پیروان)

انواع ارتباطات

ارتباطات یکجانبه

ارتباطات دوجانبه

ارتباطات میان افراد

موانع ذاتی ارتباطات میان افراد

روشهای بهبود ارتباطات (تنش زدایی در مدیریت)

نواحی چهاراگانه شخصیت مدیر

گوش شنوا، زیربنای مهارت ارتباطی

تعریف شنود مؤثر

مدل دریافت شنودی

سبکهای سه گانه شنود

سبک نتیجه ای

سبک چرایی

سبک فراگردی

اعمال غیر کلامی مثبتی که به ارتباطات کمک می کند

اعمال غیرکلامی که باید از آنها احتراز شود

ارتباطات راغبانه

برنامه ریزی ارتباطات با خود و دیگران

عوامل مؤثر در شکل دهی حالت ذهنی

باورهای هفتگانه

ارتباطات از منظر ارزشهای اسلامی

فصل دوازدهم: رهبری

شامل بخشهای:

نقش رهبری

تعریف رهبری

تمایز مدیریت و رهبری

رهیافتهای رهبری

صفات مشخصه رهبران

رهیافت رهبری

مطالعات دانشگاه آیووا

مطالعات دانشگاه میشیگان

مطالعات دانشگاهی اوهایو

ضابطه مند کردن (ایجاد ساختار) روابط

رعایت حال کارکنان (ملاحظه)

مدل دو بعدی مدل رفتاری

سبک سنج مدیریت

5 وضعیت بر اساس سبک سنج مدیریت

مطالعات پویای گروه

سیستمهای چهارگانه مدیریتی

نظریه های اقتضایی (ایجابی)

متغیرهای کلیدی ایجابی که بر رفتار رهبر اثر می گذارد

متغیرهای عمده مدل رهبری اقتضایی

نظریه رهبری «مسیر- هدف»

خلاصه روابط عمده «مسیر- هدف» در رهیافت رهبری

مدل سبک - ساختار- توان

نظریه رهبری وضعیتی

سبکهای نظریه وضعیتی

رهبری وضعیتی، ادراک و تأثیر قدرت

منشأ های قدرت و فراگرد نفوذ

تأثیر انواع قدرت بر سطوح آمادگی کارکنان

فصل سیزدهم: مدیریت بهره وری فرد و سازمان

شامل بخشهای:

بهره وری و انگیزش

بهره وری سازمانی

الگوی ماهواره ای عملکرد سازمانی

نیروی انسانی عاملی استراتژیک

بهره وری کارکنان

متغیرهای مؤثر بهره وری

توان

شناخت شغل

حمایت سازمانی

انگیزش یا تمایل

بازخور عملکرد

اعتبار

سازگاری محیطی

گامهای عمده مدیریت بهره وری

کمال مدیریت

تعهد نسبت به مشتریان یا ارباب رجوع،

تعهد نسبت به سازمان

تعهد نسبت به خود،

تعهد نسبت به افراد و گروههای کاری،

تعهد نسبت به کار

کمال سازمان

مسائل ناشی از بوروکراسی

فرهنگ سازمانی

فصل چهاردهم: مدیریت تحول سازمانی

شامل بخشهای:

محیط مدیریت

روندهای قابل مشاهده در محیط جدید

انواع تغییرات

تغییرات برنامه ریزی نشده

تغییرات برنامه ریزی شده

عوامل داخلی و خارجی تغییر

شناخت و مدیریت مقاومت در برابر تغییر

علل مقاومت در برابر تغییر

راهبردهای گوناگون برای غلبه بر مقاومت در برابرتغییر

راهبردهای گوناگون برای غلبه بر مقاومت در برابرتغییر

نوع شناسی تغییر

مراحل سه گانه تغییر

خروج از انجماد

تغییر یا تمرین رفتارهای جدید

تثبیت رفتارهای جدید

مدل سیستمی تغییر

مراحل پنجگانه تغییر

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.